Psychologie scolaire

Les psychologues scolaires -environ 3.000 professionnels intervenant dans les écoles maternelles et élémentaires de la métropole et des DOM/TOM- sont au premier chef concernés par les problèmes d'échec scolaire et par les difficultés diverses qui en sont à l'origine et parmi celles-ci les troubles spécifiques des apprentissages (dyslexie, dysorthographie, dyscalculie, dysgraphie, dysphasie...)Faute de personnel en nombre suffisant, toutes les écoles ne bénéficient pas suffisamment des services du psychologue. C'est le cas en particulier de celles qui sont le plus éloignées du dispositif dit "Rased" (voir plus loin). Les disparités sont importantes suivant les zones géographiques et le secteur d'un psychologue peut varier de 1.000 à 4.500 élèves appartenant à des populations en plus ou moins grande difficulté.

Le psychologue scolaire occupe une place privilégiée à l'école : situé entre deux mondes, celui de la classe et celui de la famille, il peut apporter son appui pour réguler des relations parfois conflictuelles et grâce à ce rôle de médiateur, permettre à l'enfant de tirer un meilleur parti de la scolarité . Sa formation lui permet aussi de mener des activités d'analyse, de diagnostic et d'intervention dans ce système complexe. Il ajoute ainsi à ses compétences de médiateur, celles d'expert dans le domaine de l'observation et de l'évaluation psychologiques et malgré les difficultés institutionnelles , il est le seul professionnel - à l'école- à pouvoir effectuer un diagnostic différentiel permettant l'articulation des aides avec les autres acteurs intervenant à l'intérieur ou à l'extérieur du champ scolaire : personnels de PMI et de santé scolaire, psychiatres et psychologues des Centres de consultation et de soins, orthophonistes, travailleurs sociaux et éducateurs, rééducateurs et enseignants spécialisés des Réseaux d'Aides Spécialisées aux Elèves en Difficulté (Rased).